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　　濟源網(wǎng)訊  為落實“五育并舉”育人方針，深化“雅文化”特色辦學內(nèi)涵，本學期，濟源市健康路小學在北海優(yōu)生態(tài)的助力下，以興趣為起點、實踐為路徑、思維提升為目標，扎實推進AI特色課程建設(shè)，通過四項梯度化實踐活動，讓學生在沉浸式科創(chuàng)體驗中激發(fā)探索熱情，錘煉邏輯思維，提升綜合素養(yǎng)。

　　創(chuàng)意拼搭點燃科創(chuàng)興趣

　　依托優(yōu)必選提供的機器人材料包，學生自主完成機器人設(shè)計、組裝全流程。在動手實踐中解鎖科技奧秘，點燃人工智能探索興趣，培養(yǎng)空間想象與創(chuàng)新構(gòu)思能力。

　　競技比拼錘煉應(yīng)變思維

　　以機器人拼搭成果為基礎(chǔ)，組織機器人綠茵小將足球賽。學生在賽場靈活操控機器人，根據(jù)實時局勢調(diào)整指令、規(guī)劃路線，在競技中提升操控技能，強化邏輯分析與隨機應(yīng)變能力。

　　軌跡編程提升邏輯思維

　　開展編程軌跡專項訓練，設(shè)置多重障礙任務(wù)。學生通過設(shè)計行進路徑、編寫調(diào)試代碼，構(gòu)建清晰的邏輯思維框架，實現(xiàn)編程技能與思辨能力的同步進階。

　　情境編程提升綜合素養(yǎng)

　　創(chuàng)設(shè)“我的家鄉(xiāng)濟源”打卡情境，引導學生結(jié)合家鄉(xiāng)旅游勝地設(shè)計機器人編程方案。將科技實踐與本土文化融合，深化編程應(yīng)用興趣，培養(yǎng)跨學科思維與文化認同。

　　科技賦能教育，創(chuàng)新點亮未來。健康路小學始終以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為導向，將AI課程與實踐育人深度融合，讓學生在興趣驅(qū)動下主動探索，在動手實踐中提升思維。(通訊員 王紅云)

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