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近日，濟源五中太行路學校教育集團舉辦2026年“課程教學改革”論壇，分享教學實踐感悟，啟智新年課程改革。

　　為深入貫徹落實國家基礎(chǔ)教育課程教學改革深化行動方案，教育集團推出2026年課程建設(shè)“悅攀行動”計劃，并在新學期開學前夕，精心組織這次論壇。 各學科教研組推選課改先行教師，踴躍登上論壇，分享學科實踐、教案設(shè)計、課堂實施、探索與成長的切身體會和經(jīng)驗成效。

　　在“學科實踐”案例分享中，馮新蕾分享《讓英語在指尖生長，在生活里綻放》，楊孟歡分享《水質(zhì)檢測及自制凈水器跨學科主題學習》，王麗麗分享《智能生活-科技與環(huán)保之旅》，趙家敏分享《指尖筑宇宙，探秘地球》，呂艷分享《綜合實踐活動的通關(guān)策略》，張潔老師分享《重過程深探究-我的學科綜合實踐探究心法》。在教案設(shè)計展示中，王雅利的《平行與垂直》，謝天的《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能》、呂小梅的《Unit 5 The weather and us A Let's spe》、權(quán)鈺蕾的《共筑生命家園》，段亞麗的《王戎不取道旁李》，以不同學科共同理念，展示了“教學評一致性”教案設(shè)計的匠心創(chuàng)意。

　　課堂教學是課程改革成效落地的關(guān)鍵點，也是教師探索實踐的前沿陣地。論壇上，圍繞“教學評一致性”課堂實施的基本策略，王茵茵、李豐、欒曉利、武丹丹、鄭冬麗、李東東等老師，分別以《老水牛角彎彎》《浮力》《圓的面積》《角的比較與運算》《風箏和紙船》《Life is full of the unexpected》為課題，展示了“教學評融合課堂”的教學過程和效果質(zhì)量。在“我的教學探索與成長”中，張夢瑤的《“笨方法”與真成長》、徐方琴的《精設(shè)任務(wù)單 賦能深閱讀》，為大家提供了生動鮮活、可資借鑒的方法與技巧。

　　論壇交流中，教師們互相學習、深刻感悟，從同行、同學科的教學實踐中得到深刻啟示，增強信心、聚合力量，以實干出政績 以課改提質(zhì)量。

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