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“做一匹‘識途老馬’，心中有方向;做一匹‘奔騰駿馬’，腳下有力量;做一匹‘負重之馬’，肩上有擔當?！敝鞒秩藦垵嵏毙ｉL的新春寄語，為濟源市沁園中學(xué)2026年寒假教師培訓(xùn)拉開序幕。2月28日至3月2日，學(xué)校以“科技賦能、精神鑄魂、深耕課堂、聚力前行”為核心，精心設(shè)計四大培訓(xùn)板塊，為全體教師送上新年“充電大禮包”，助力大家以飽滿姿態(tài)開啟新學(xué)期卓越征程。

　　一、科技賦能：AI賦能教學(xué)全流程，解鎖教育新范式

　　春晚滿屏的科技感，昭示著AI已從概念走向現(xiàn)實。示范區(qū)教育體育局教師教育科副科長董新飛帶來《AI賦能教師教學(xué)全流程》專題講座，引領(lǐng)教師深入思考AI變革浪潮中教師的角色定位。

　　講座中，董科長從智能備課、課件生成、跨學(xué)科資源整合，到作業(yè)自動批改、學(xué)情數(shù)據(jù)看板分析，再到文生文、文生圖、AI視頻、AIPPT等工具的課堂互動創(chuàng)新應(yīng)用，手把手傳授AI教學(xué)實操干貨，讓教學(xué)更高效、更具創(chuàng)造性。他重點講解SCQA、SMART、SWOT、PDCA等科學(xué)提問框架，指導(dǎo)教師引導(dǎo)AI精準服務(wù)于教學(xué)目標設(shè)定、情境導(dǎo)入、學(xué)習診斷與循環(huán)改進，真正實現(xiàn)因材施教與個性化學(xué)習，同時強調(diào)：“科技越先進，人心越要沉靜。生成內(nèi)容需嚴格審查，規(guī)避AI幻覺，讓技術(shù)真正服務(wù)于育人初心?！?/p>

　　這場講座讓教師們深刻認識到，AI不是教育的替代者，而是專業(yè)的賦能者，大家紛紛表示將把AI工具融入備課、授課、評價全流程，讓課堂兼具效率與溫度。

　　二、精神鑄魂：傳承愚公移山精神，厚植教育家國情懷

　　如果說AI是教育之“術(shù)”，精神信仰便是教育之“道”。河南省黨的創(chuàng)新理論宣講團成員張會明帶來《大力弘揚愚公移山精神》講座，從精神發(fā)展脈絡(luò)、新時代內(nèi)涵、孕育基因到傳承實踐，系統(tǒng)闡釋愚公移山精神的時代價值。

　　“咬定目標，苦干實干，久久為功”的愚公精神，與沁園中學(xué)“沁德潤智、靜待花開”的教育理念、“敢為人先、追求卓越”的學(xué)校精神高度契合。張會明強調(diào)，教育者當如愚公，于平凡崗位堅守初心，于挑戰(zhàn)面前勇毅前行，以精神力量筑牢教育根基，讓教師們在科技浪潮中錨定精神坐標，堅定扎根教育的信念。

　　以精神為炬，方能鑄魂育人。承留鎮(zhèn)第一初級中學(xué)翟小轉(zhuǎn)老師以兩次援疆支教的親身歷程，生動詮釋了教育者的家國情懷與使命擔當。他以“來疆為什么?在疆干什么?離疆留什么?”援疆三問自省自勵，在極端惡劣的自然環(huán)境與嚴苛的管理要求下，始終拒絕躺平、主動擔當，以胡楊“生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不朽”的堅韌扎根邊疆講臺。他堅守教育初心，以“一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，將知識與品格傳遞給各族學(xué)生，讓教育成為聯(lián)結(jié)民族情感的堅固橋梁;直面生死考驗仍堅守崗位，將家國大義置于首位，深刻踐行“不爭、裝憨、肯干”的純粹初心，在邊疆大地讀懂民族交融、兵地同心的深刻內(nèi)涵，用實干與堅守答好文化潤疆、教育援疆的時代考卷。

　　翟小轉(zhuǎn)老師的故事，讓全體教師真切地看到，教育者的初心，藏在三尺講臺的默默堅守中，藏在攻堅克難的躬身實干中。這份胸懷家國、甘于奉獻、深耕篤行的精神，正是鑄魂育人最生動、最厚重的力量源泉，激勵著每一位教育工作者以初心赴使命，以微光匯星河，在平凡崗位書寫不凡教育答卷。

　　三、深耕課堂：教學(xué)變革與經(jīng)驗共享，打造“沁”課堂新生態(tài)

　　教學(xué)方式變革是提升教育質(zhì)量的核心。劉麗紅、楊化偉、趙鳳鳴三位教學(xué)改革領(lǐng)頭教師，分別從語文、數(shù)學(xué)、體育學(xué)科分享教學(xué)創(chuàng)新實踐：劉麗紅以《新課標引導(dǎo)下的跨學(xué)科學(xué)習淺析》為題，結(jié)合“班史文稿”“身邊的文化遺產(chǎn)”等案例，展現(xiàn)新課標下跨學(xué)科融合路徑，為課堂提質(zhì)提供實踐范式。楊化偉以《立足單元整體 深化課程建設(shè)》為題，立足數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，聚焦單元整體教學(xué)設(shè)計，闡釋課程結(jié)構(gòu)化思路，為課堂改革提供扎實參考。趙鳳鳴以一堂武術(shù)公開課為切入點，闡述體育與音樂、歷史、數(shù)學(xué)等學(xué)科的跨學(xué)科融合實踐，依托“以體育人”理念，展現(xiàn)了體育學(xué)科賦能學(xué)生全面發(fā)展的實施路徑。三位老師的精彩分享，為全體教師拓寬了教學(xué)視野、明晰了改革方向，有力地推動了學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新與育人質(zhì)量的整體提升。

　　3月1日的讀書交流與班主任經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)更是干貨滿滿。李秀娟、王耿、呂敬云三位教師與現(xiàn)場隨機抽取的王沛沛、盧王張兩位教師分別從不同角度分享了對王飛教授《跨學(xué)科主題教學(xué)》的讀書心得，從教育資源整合到大單元教學(xué)設(shè)計，從項目式學(xué)習到實踐課例，為教師們提供多元教學(xué)視角;周永利、李亞鵬、呂清利、薛春梅、石敬芬、李金霞六位優(yōu)秀班主任圍繞班級管理、文化育人、家校協(xié)同等主題，分享一線實踐經(jīng)驗，全方位助力教師提升育人能力。

　　四、聚力前行：錨定新學(xué)期航向，共繪學(xué)校發(fā)展新藍圖

　　2026年是“十五五”規(guī)劃開局之年，也是中國共產(chǎn)黨成立105周年，更是沁園中學(xué)創(chuàng)辦卓越學(xué)校承上啟下的關(guān)鍵一年。培訓(xùn)會上，校長馬軍全面解讀《沁園中學(xué)2025—2026第二學(xué)期工作要點》，明確新學(xué)期學(xué)校將緊緊圍繞“辦卓越學(xué)校，育時代新人”目標，持續(xù)聚焦五育融合，以黨建引領(lǐng)、教學(xué)提質(zhì)、德育賦能、管理提升四大板塊為抓手，全力推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。隨后，各年級在分會場部署年級工作，細化教學(xué)目標與實施路徑，確保新學(xué)期各項工作精準發(fā)力、落地見效。

　　教師們紛紛表示，此次培訓(xùn)既有前沿科技的專業(yè)賦能，又有精神力量的深刻滋養(yǎng)，更有教學(xué)實踐的干貨沉淀。大家將把所學(xué)所思融入教育教學(xué)全過程，以“三馬精神”為指引，在AI時代堅守育人初心，在教育改革中勇?lián)姑瑸榇蛟臁扒摺苯逃放?、辦人民滿意的卓越學(xué)校貢獻力量。(劉翠曼)

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