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　　2025年12月4日，沁園中心第二幼兒園舉辦了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。本次活動(dòng)旨在貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，搭建班主任之間相互學(xué)習(xí)、共同提升的平臺(tái)，進(jìn)一步推動(dòng)班級(jí)管理、家園共育與保教融合工作的深入開展。

　　交流會(huì)上，各班班主任結(jié)合自身工作實(shí)際，分享了諸多“接地氣”、可操作的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

　　小三班王丹老師從團(tuán)隊(duì)協(xié)作角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)班級(jí)教師之間目標(biāo)一致、相互補(bǔ)位、多鼓勵(lì)少埋怨的重要性。她認(rèn)為，唯有三人同心、默契配合，方能在教學(xué)活動(dòng)與生活環(huán)節(jié)中實(shí)現(xiàn)無縫銜接，從而為幼兒營造穩(wěn)定而溫暖的成長(zhǎng)氛圍。

　　小二班李明珍老師聚焦常規(guī)培養(yǎng)，提出“常規(guī)的本質(zhì)是保護(hù)，而非約束”。她分享了如何通過創(chuàng)編朗朗上口的兒歌，將洗手、進(jìn)餐、排隊(duì)等一日生活環(huán)節(jié)趣味化，讓幼兒在輕松愉悅中理解并內(nèi)化規(guī)則。同時(shí)，她強(qiáng)調(diào)教師以身作則的榜樣力量，在潛移默化中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　中四班苗莎莎老師則關(guān)注幼兒健康飲食習(xí)慣的養(yǎng)成，介紹了“少盛多次”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并通過多樣化的激勵(lì)方式，引導(dǎo)幼兒逐步建立均衡飲食的自覺性。

　　在保教結(jié)合方面，中一班陳鑫老師生動(dòng)詮釋了“生活即教育”的理念。她將“七步洗手法”編成兒歌，在盥洗中融入健康教學(xué);在進(jìn)餐時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察食物、討論營養(yǎng)，自然滲透科學(xué)認(rèn)知;利用散步、晨間活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒探索自然，把教育目標(biāo)無縫融入日常生活。

　　中二班石偉偉老師將安全教育融入幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。她采用“情景模擬+實(shí)操演練+反復(fù)強(qiáng)化”的模式，在戶外活動(dòng)前詳細(xì)講解并示范規(guī)則，如跑步不推擠、滑梯需排隊(duì)，切實(shí)提升幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　大二班吳佩沛老師在家園共育方面分享了她的心得。她堅(jiān)持“正面反饋、及時(shí)溝通”的原則，面對(duì)不同類型的家長(zhǎng)注重?fù)Q位思考，以真誠和專業(yè)構(gòu)建信任。對(duì)于幼兒出現(xiàn)的問題，她主張以輕聲提示和正確示范進(jìn)行引導(dǎo)，并積極與家長(zhǎng)協(xié)同制定教育策略，致力于讓家長(zhǎng)成為幼兒園教育的“合伙人”。

　　活動(dòng)最后，園長(zhǎng)馮小苗對(duì)本次交流會(huì)進(jìn)行總結(jié)。她高度肯定了全體班主任在工作中的用心與創(chuàng)新，指出本次交流呈現(xiàn)出三大亮點(diǎn)：一是班級(jí)三位老師協(xié)同一致、相互溝通補(bǔ)位，形成了高效的工作合力;二是善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，既關(guān)注幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，也珍視同事間的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng);三是家長(zhǎng)工作有溫度、有方法，換位思考讓家園溝通更順暢。同時(shí)，馮園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，常規(guī)培養(yǎng)是幼兒成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)分享是教師專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑，希望全體班主任以此次交流會(huì)為契機(jī)，相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，直面工作中的挑戰(zhàn)，在支持幼兒全面發(fā)展的過程中，成就更好的自己。

　　此次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)不僅增強(qiáng)了班主任隊(duì)伍的凝聚力與專業(yè)能力，也為園所保教工作的高質(zhì)量發(fā)展注入了新的動(dòng)力。沁園中心第二幼兒園將繼續(xù)搭建此類交流平臺(tái)，推動(dòng)教師共同進(jìn)步，為幼兒全面和諧發(fā)展?fàn)I造更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。

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