我的母校濟(jì)源第四中學(xué)，曾在大明寺里。1971年到1973年，我在這里讀完了高中學(xué)業(yè)。兩年的高中生活，讓我對母校有了深厚的感情，也讓我對大明寺有著深刻的記憶，尤其校園內(nèi)那棵有著兩千多年樹齡的娑羅樹，更是讓我難以忘懷。

　　母校建校八十年之際，我又一次來到母校，站在這棵古樹下，感慨萬千。

　　樹冠如華蓋，枝葉如巨傘，蓊蓊郁郁的綠意幾乎庇護(hù)著整個(gè)院落。粗壯的樹干需數(shù)人合抱，樹皮皴裂如老人手上的皺紋，每一道縫隙里都藏著歲月的故事。

　　秋陽杲杲，樹影婆娑，陽光透過層層疊疊的七瓣葉子，在地上灑下斑駁的光點(diǎn)。微風(fēng)拂過，層層疊疊的葉片在風(fēng)中發(fā)出沙沙的聲響，像是在低聲訴說著往事。

　　站在樹下，抬頭便能望見被它枝葉掩映著的中佛殿。這座建于元代早期的殿宇，是河南省現(xiàn)存最高的四座元代木構(gòu)建筑。20世紀(jì)70年代我在此求學(xué)時(shí)，中佛殿是學(xué)校的圖書館，那時(shí)候也叫資料室。殿前的平臺，是學(xué)校宣傳隊(duì)表演的舞臺。當(dāng)時(shí)，我是學(xué)校文藝宣傳隊(duì)隊(duì)員，曾在鄭秀英老師的編排下，扮演過革命樣板戲《沙家浜》中的胡傳魁，在此登臺演出。古樹下就是當(dāng)時(shí)學(xué)校的集會場地。在這里，我聆聽過袁家花校長的講話，見證了同學(xué)們的風(fēng)華正茂……

　　觸摸這棵千年古樹，最震撼我的不是樹的雄偉，而是它散發(fā)的那種沉靜的力量。它不言不語，卻讓所有走到它面前的人不自覺地心如止水。

　　斜倚著粗壯的樹干，閉上眼睛，試圖感受千年時(shí)光的流轉(zhuǎn)。這棵樹見證了多少滄桑巨變。明清以來，大明寺屢經(jīng)修葺，樹始終屹立不倒。它不僅是歷史的見證，更承載著人們對智慧與覺悟的向往。

　　當(dāng)年在這里求學(xué)的情景，在樹下那段短暫的快樂時(shí)光，喚起心中那份美好記憶：曾幾何時(shí)，課余閑暇，同學(xué)們總會不約而同地聚在古樹下，春觀花開，夏聽蟬鳴，秋賞明月，冬覓雪趣，讀書，也讀人生，讓學(xué)習(xí)更加輕松更加美好，把那段黃金歲月，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都藏在了古樹的年輪里。

　　多少年來，樹下的石階與磚塊已被歲月磨得光滑如鏡，映照著來來往往的身影。我想象著歷代文人墨客在這里吟詩作對，一觴一詠，暢敘幽情;想象著尋常百姓在這里祈福祈愿……而這棵古樹，面對不同時(shí)空，始終以同樣的姿態(tài)，靜觀著世間悲歡離合。

　　記得不久前，我同幾位文友歡聚，一位文友詩興大發(fā)，留下這樣的感悟：“我們從山外來，到山里去，向山外走。猶如山莊那一片犁鏵，它曾經(jīng)土里來，慣常湮沒于泥土的藩籬。而今，它沐浴著秋、雨、蟲、草，萬般皆若的漂洗，兀自安歇于月光之下，幽幽的鏵面映射著：山如眉黛，萬物靜輝。”

　　由此，我聯(lián)想到這棵古樹，它不也是如此嗎?它根植于這片土地，歷經(jīng)風(fēng)雨洗禮，卻始終保持著內(nèi)心的寧靜與從容。

　　在樹下靜坐的時(shí)光里，我的思緒飄得很遠(yuǎn)。我想起那些散落的碑刻——元代的《大明恩公勤德之碑》，記錄著這座古寺的歷史;想起大殿梁架上色彩絢麗的彩畫，想起山門前那對歷經(jīng)風(fēng)霜的石獅……

　　這不僅僅是一棵古樹，更是一種文化的象征。它和我曾經(jīng)的母校一樣，都是時(shí)間的見證者，承載著記憶，連接著過去、現(xiàn)在和未來。

　　夕陽西下，金色的余暉灑在古樹的枝葉上，泛起溫暖的光澤。我即將離開，但我知道，這棵千年古樹還會繼續(xù)站立在這里，迎接下一個(gè)春天，見證下一個(gè)千年。起身前，我將剛才拾起的那片葉子小心翼翼地夾進(jìn)隨身攜帶的書里?；腥唬巷h來這樣的話：“每個(gè)來到這里的人都會帶走一片葉子，可樹上的葉子從來不見少過。”

　　步出山門，回望那漸行漸遠(yuǎn)的樹影，我突然明白了何為“永恒”。非是不變，而是在時(shí)光的長河中，保持內(nèi)心的寧靜與堅(jiān)守，如這古樹一般，春來發(fā)芽，秋至落葉，順應(yīng)自然，安住當(dāng)下。(劉道敏)

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